我们是小学毕业班了，可开学一个多月还没有语文老师。听数学老师说下星期可能调来一位，于是，我们便盼着下个星期。
”千万不要来一位男老师，男老师揍人厉害。“”也不要来一位上了年纪的老师。”“最好来一位爱说、爱唱、爱跳的老师。”——课下，我们议论不休。大家希望新的老师既不厉害，讲课又有意思。
好不容易熬过一个星期。这天是星期二下午，随着铃声走来一位陌生的人，他那严肃中透着温柔的眼睛扫视了整个教室，同学们也都把眼睛盯在他身上。他三十多岁，头发乌黑，脸色红润，但身材单薄，显出知识分子常有的那种体态。只见他放下书脸上带着微笑说：“同学们，你们好！我姓宁，家住在西太平。今后，我们就在——起学习了.....”
这个开场白，把同学们对“厉害”的担心打消了。可是，他讲课有没有意思呢？过了小会儿，宁老师开讲了，第一句话就说：“学问，学问，要想有学识，就要发问。”我们听了，感到那么新鲜有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不讲课文，而是提出问题让我们开展讨论，看谁是“小天才”。并把前十名有见解的写在黑板上表扬。有时还让我们以小组为单位进行竞赛，表扬前三名，他还允许我们下座去“投师拜友”，鼓励我们互相学习，取长补短。课堂成了赛场，成了知识探讨会，再也没有先生讲，学生听；先生写，学生记的死气沉沉的情景了。以前我们不喜欢上语文课，而现在，我们最盼望老师上语文课了。因为，这多有意思啊！
几个星期过去了。了解情况的家长也都夸“宁老师好”，学校说是“给我们带来生气”。后来，我们知道，他是《少年月刊》、少年文史报》、《小学生优秀作文》几家报刊的特约通讯员。<还是泰安市文学艺术界协会会员，在四川参加过全国文学创作笔会。指导过的中、小学生不下百人，有数十名获各级各类征文作品奖。前天，县重点高中成立文学社，还请他当顾问哩！
你说，有这样一位老师，我们多高兴啊！